吉林省：推进教育公平 共享优质资源

　　原题：推进教育公平 共享优质资源

　　吉林日报10月4日讯（记者 缪友银）：近年来，吉林省教育工作聚焦“共享”，持续推进教育公平，补齐民生短板，努力让每个孩子都能享有公平且有质量的教育。

　　共享财力资源，改善办学物质条件

　　走进抚松县实验学校，塑胶操场、多媒体教室、多功能馆、舞蹈室等文体设施一应俱全，高大气派的教学楼为师生提供了更为优质的学习条件。

　　共享财力资源，改善办学物质条件，吉林省推进城乡义务教育均衡发展的几大工程一步一个脚印展开——

　　按照国家统一部署，吉林省从2014年开始实施全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件五年规划。目前，各级财政已投入“全面改薄”项目资金，新建、改造薄弱学校校舍240多万平方米，使得办学条件得到极大改善，教育资源配置进一步优化，促进了义务教育均衡发展。

　　目前，吉林省“三通两平台”建设全面铺开，为全省农村义务教育学校全部配备了多媒体电子白板和教学资源。

　　关心关注贫困学生，着力解决现实难题。吉林省进一步健全覆盖各级各类教育学生的资助体系，2017年，吉林省资助贫困学生81万人次，投入13.8亿元。

　　共享人力资源，为农村学校补充新鲜血液

　　“党的政策好啊！特岗教师的到来，给我们这所农村小学带来了活力和生机。”榆树市育民乡永安小学校长说。

　　自吉林省实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”以来，累计为50个设岗县市、区招聘约2万余名特岗教师，特别是为英语、信息技术、音乐、体育、美术等紧缺薄弱学科补充了近万名教师。

　　为了给农村教育注入新鲜血液，提高农村义务教育学校师资水平。2015年底，吉林省加强乡村教师队伍建设，在教师待遇、教师补充等重大政策方面，积极向乡村教师倾斜，有力地提升了乡村教师队伍质量。

　　共享优质资源，实现起跑线上的公平

　　就在最近，长春市白山小学的学生和家长沉浸在喜悦中。“学校将和长春市优质校明德小学组成教育集团，实现统一管理、统一教学，学生在家门口就能享受到优质教育资源。

　　教育，是起跑线上的公平。目前，全省19个市辖区全部推行城市义务教育大学区管理，城区学校和学生覆盖率实现两个百分之百。建立优质教育资源流动再生机制，推进县域内义务教育学校校长、教师轮岗交流，近年来，全省共交流校长、教师万余人，大学区管理在促进校际间设施资源、教师资源、课程资源、信息资源和管理资源共享，缩小校际差距，推进教育公平方面发挥了重要作用。

　　实现教育公平，尤其要做好关注特殊群体的工作。近年来，吉林省不断提升特殊教育保障水平，陆续开展未入学残疾儿童核查，落实一人一案，保障适龄残儿接受义务教育。如今，吉林省实施特殊教育提升计划，3类残疾儿童义务教育入学率达到90.2%。

　　新时代，吉林省教育系统情牵百姓、心系民生，在实现教育现代化的道路上取得一项又一项成就。