原标题：长春市教育局召开全市中小学生课后服务工作部署会

　　3月19日，长春市教育局召开全市中小学生课后服务工作部署会。长春市委教育工委书记，长春市教育局党组书记、局长黄宪昱出席并发表讲话。

　　黄宪昱强调，要牢记初心使命，切实增强开展课后服务的责任感和紧迫感。开展课后服务是提升百姓民生福祉的现实需要。要始终秉持高度的使命感，全面推进课后服务的提质升级，拓展服务范围、延长服务时间、丰富服务内容，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，从根本上解决家长接学生的困难问题，切实减轻学生过重的课业负担和家庭经济负担，补齐教育民生领域的短板；是营造良好教育生态的客观需要。打破学校育人时间和空间边界，建立育人的长链条，以“提高校内效率、减轻校外负担”来打破教育和社会困局，营造良好教育生态，是教育系统义不容辞的职责担当；是促进学生健康发展的迫切需要。要克服唯分数、唯升学的顽瘴痼疾，必须深化教育改革，发挥中小学校课后服务的主渠道作用，积极引导社会和家长树立正确的教育观，营造良好教育生态，促进学生全面发展。要站在为党育人、为国育才的高度，提高政治站位，把课后服务工作摆在突出位置，真正把好事做好、把实事办实。

　　黄宪昱强调，要突出服务质量，切实推进课后服务平稳有序持续开展。要抓好“课程建设”。要充分尊重教育规律和学生成长规律，科学合理设置课后服务课程。坚持课程设置的多样化，针对不同的校情、教情、学情，为学生和家长提供更多选择，满足更多更高需求；坚持课程内容的差异化，根据不同学生的不同知识储备和技能基础，提供分层、分级、分类的个性化服务；坚持课程结构的合理化，处理好文化课辅导和全面发展的关系，让学生既夯实基础知识、更习得一技之长，促进学生全面发展。要抓好“师资配备”。充分调动教师参与积极性，挖掘教师的学科特长、个人特长，发挥学校人才优势；规范引入专业人才，按照实际需求，本着非营利原则，对引进人才进行综合评价，对其专业能力严格把关，确保课后服务项目质量。要抓好“优化服务”。要引导到位，认真落实教育部提出的“尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务”的目标要求，充分尊重学生和家长意愿，用高质量课后服务赢得家长信任，吸引学生“回流”；要衔接到位，保障课后服务时间，与正常下班时间的有效衔接；要服务到位，校长要做好组织和动员工作，班主任要切实做好思想疏通和宣传引导工作；要管理到位，全面落实校方责任保险和学生团体意外伤害保险,制定应急预案，坚决遏止安全事故发生；要严格经费管理，课后服务收费纳入学校财务统一管理，合理确定支出标准，据实结算，按实列支，定期公开公示。

　　黄宪昱强调，要强化服务保障，切实推动课后服务工作高效高水平运行。加强领导，部门联动。各地要建立政府主导、部门联动、学校主体、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。由教育部门牵头做好中小学生课后服务工作的总体设计，加强对中小学校课后服务工作的管理和指导，要密切联系各相关部门，强化协作配合，推进工作平稳有序开展。加强统筹，压实责任。各地各校要切实发挥教育部门的行管责任和学校主体责任，加强区域内统筹、校内统筹，系统规划，整体推进，集中精力狠抓关键落实和问题解决；充分利用“蓓蕾云”智能管理平台，在学生参与率、教师参与率、课程设置、家长满意度等方面的进行精准分析与科学研判，确保课后服务长期、平稳、持续高质量推进。依法依规，建章建制。各地各校要结合实际，制定完善课后服务各项工作制度，做到分工明确、责任到人；建立家校联席制度，实行家校协同治理；建立课后服务奖惩机制，奖励在课后服务工作中成绩突出的单位和个人，严肃处理在课后服务工作中不作为、慢作为的单位和个人。加强督导，狠抓落实。建立以市、区两级政府教育督导部门为主，社会评价机构参与的督导评估体系，多方位、多角度、多层次推进专项督导。把课后服务工作纳入教育督政内容，实行“月调度、年报告”制度，加强课后服务的过程性监管和指导。要强化督导结果运用，以督导结果倒逼各地各校狠抓落实、规范落实。加强宣传，营造氛围。全方位宣传国家、省、市决策部署，宣传惠民措施，宣传工作进展及成效，营造良好氛围。

　　长春市教育局党组成员、副局长吕德辉向各地各校解析了课后服务背景和原则，阐释了课后服务工作的政策变化，具体部署了课后服务在宣传动员、筹划准备、实施深化阶段的重点工作，督促各地各校严格履行申报和备案程序、认真组织落实，保障课后服务的有序推行。县区教育部门和学校代表作了表态发言。

　　会议以视频会议的形式召开，设主会场和分会场。长春市教育局相关处室负责同志，城区、开发区高中学校主要负责同志在主会场参加了会议；各地教育部门主要负责同志、分管课后服务负责同志及相关科室负责同志，辖区内中小学校主要负责同志在各分会场参加了会议。

　　中国吉林网 吉刻APP记者 越明 文/图