长春汽开区:“纽扣教育”全面提升区域教育品质
来源:长春日报  |  2021-04-29 10:31:23

  原标题:党建引领 凝聚“双一流”建设强大合力系列报道 汽开区:“纽扣教育”全面提升区域教育品质

长春汽开区:“纽扣教育”全面提升区域教育品质

汽开区教育系统举办“学党史、念党恩、听党话、跟党走”庆祝中国共产党成立100周年系列活动。

长春汽开区:“纽扣教育”全面提升区域教育品质

学生们以团体操的方式,排列队形,庆祝中国共产党成立100周年。

  汽开区教育局党委立足于全区教育发展实际,率先在全国建设“纽扣教育”体系,统领区域教育的改革与发展,贯穿于育人全过程,全面提升育人质量,有效形成了横向区域内辐射、纵向全国高影响力和知名度的新时代教育新格局。

  “纽扣教育”的核心内涵是:立德树人,教育引导青年学生“扣好人生第一粒扣子”。把师生放在教育的正中央,从尊重每一个教师和学生的生命开始、从关注每一个教师和学生的需要开始、从满足每一个教师和学生的学习开始,从开启每一个教师和学生的智慧开始,从相信每一个教师和学生的能力开始,全面发展教师学生核心素养,引领广大师生“扣好人生第一粒扣子”,培育“勤学、修德、明辨、笃实”的车城教育人和车城学子。

  搭建新时代“纽扣教育”新格局

  汽开区教育局党委注重发挥各级党组织核心领导作用,始终坚持党建引领“纽扣教育”持续发展,破解革命人生观教育难题,深入推动德育教育新发展,有效构建了新时代“纽扣教育”新格局。

  创新党建引领新体系。坚持党管办学方向、管改革发展、管干部人才,各级各类学校党的组织和党的工作实现全覆盖。为加强对“纽扣教育”组织领导,创新建立了“抓党建,带团建,推工建,促妇建”四位一体模式,以“打造一流党支部、打造一流教师队伍”为两翼,强化“政治建设、组织建设、作风建设、廉政建设”四轮驱动,以开展“党建品牌联建、政治理论联学、实践活动联办、党员队伍联动”为主要内容学区化党建联盟,有效形成了“一体两翼四驱四联”党建新体系。

  突出特色打造新品牌。以“一支部一阵地、一支部一品牌、一支部一特色”的目标,将党建工作理念与学校办学特色、办学宗旨深度融合,全面打造引领新时代“纽扣教育”一流党支部。加强党支部特色品牌创建的领导和指导,突出在“建”上用真功,持续加强党支部规范化标准化建设;突出在“用”上求实效,持续提升三会一课等党内组织生活治理;突出在“实”上见真功,持续用好用活“学习强国”“新时代e支部”等信息化阵地,打造主体多元、协同共建模式,形成各具特色、亮点纷呈的党建工作矩阵,有力推动了党建特色品牌建设纵深发展。

  培育教育建设新队伍。为充分发挥优秀教育工作者在“纽扣教育”中的示范辐射作用,汽开区教育局党委推动实施“四项工程”梯次培育计划,即:力争利用3年时间,培育5位新时代学校党支部书记、知名校长,进而孵化更多新时代学校党支部书记、知名校长,不断提升教育领导队伍软实力;加强青年教育队伍建设,实施“薪火工程”,提高青年教师骨干政治能力、调查研究能力、科学决策能力等,培养一批想干事、能干事的青年教师骨干队伍;加强党员教师队伍建设,实施“红烛先锋”工程,创建党员先锋岗等,选树一批教师党员的先进典范;加强入党积极分子队伍建设,建立“新发展党员教育培训基地”,培养一批政治站位高、思想觉悟高的入党积极分子。

  创建新时代“纽扣教育”新生态

  汽开区教育局党委着眼立德树人、培根铸魂,积极推进“纽扣教育”发展理念、推进路径、育人方式、考核评价等全面转型升级,从关注升学率、关注分数的思想中解脱出来,从依赖投入、依赖条件的思想中解放出来,有效建立了长春国际汽车城教育改革发展的新生态。

  构建“同心圆”育人体系。注重加强革命理想信念和思想品德素养培育,突出每名中小学学生主体作用,严格落实中小学生精神文明建设提升计划,启动第二轮质量提升工程,有效构建了“同心圆”育人体系。各学校党支部以抓好党建为基本点,巩固办学治校的思想基础,将培育和提升学生发展政治思想素养融入教育全过程,进一步坚定了办学方向。各学校党支部以探索课程改革为重点,提高党支部书记、校长对德育课程的领导力,提高开展德育教育的专业能力和综合素质,加强对德育教育的保障,均衡配置教育资源,加快教育信息化进程,有力深化了德育教育创新发展。

  建设“一体化”德育课程。构建以学生发展为本的德育课程,将中小学德育、学科、传统文化、实践活动、生涯教育等课程融为一体,持续培养政治思想全面过硬的社会主义建设者和接班人。注重深化家庭教育,深入推进幼小初高家庭教育联合体工作,家校合力为学生“扣好人生的第一粒扣子”。注重开展以党史教育为主的“四史”系列教育,举办庆祝中国共产党成立100周年“红色文化巡礼”系列活动,引导学生坚定不移听党话、跟党走,让红色基因、革命星火代代相传。

  深化“全域化”思政建设。注重深化“全域化”思政建设,建立“幼小初高”思政课专任教师工作站及学科教师思政教育研究共同体,强化思政学科教师队伍专业化发展,提升思政学科教师政治意识与思政教育实施能力,着力构建国家、区域、校本三级互补的课程体系,引导青年学生确立正确人生价值观,增进青年学生的政治认知和政治认同。

  构建新时代“纽扣教育”新体系

  汽开区教育局党委着眼中小学“德智体美劳”全面发展,将德育、体育、劳动等教育融入“纽扣教育”,强化学生自我教育、民主教育、民族自豪感教育,有效提升了“纽扣教育”新的生长点和增长极。

  实施“三育工程”。坚持以“三育工程”为平台,通过课程、社团、展示、竞赛等载体,落实学生“2+1+1”技能,即:体育两项技能、艺术一项特长、科技一项技能,促进学生全面发展和特长能力提升,建设学校独具特色的新时代文化格局。其中,《汽开区二期基础教育质量提升工程总结报告》已汇编入长春市二期基础教育质量提升工程成果集。

  推动校园足球。汽开区成为全省首个“全国青少年校园足球试点区”,率先成为全省首个中国青少年校园足球“满天星”训练营,顺利通过全国足球试点区验收,实现全员、全科、全面、全方位发展,全年包揽全市各学段足球比赛冠军。

  扎实劳动教育。各学校党支部积极探索新时代学生自己动手、快乐劳动新课题,注重破解“衣来伸手饭来张口”教育难题,扎实开展校内与学农实践基地劳动教育实践,开发“开心农场”系列课程,培养学习自觉动手、快乐劳动能力,有力助推了劳动实践教育发展进入新时期。汽开区劳动教育被吉林省教育厅推荐申报“全国中小学劳动教育实验区”。

  开设“科学工作站”。作为首批“吉林省信息化应用能力示范区”,区教育局党委启动智慧教育试点项目,开展智慧课堂、轻量化智慧课堂、AR/VR数字学科教室、人工智能创新教育专项培训及应用研究,实现区域教育信息化2.0的升级,为全国提供样本。建立以联盟内小学科学教师为主体、中学理化生教师为协同的“小学科学教师工作站”,采取区、联盟、校三级联动模式,撬动科学教师专业发展,弥补师范院校相关专业的不足,有力破解了科学教师不专业、不专职、不稳定的难题。

  汽开区教育局党委将在实践中不断扩展和外延“纽扣教育”深刻内涵,创新构建新时代“纽扣教育”实践体系,将“纽扣教育”贯穿于整个幼小初高教育全过程,贯穿于学校、社会、家庭教育全领域,贯穿于区域教育教学发展的全方面,提升汽开区教育品质,为支持一汽建设世界一流企业、建设世界一流汽车城提供最优最强的教育软环境。(撰稿、供图/杨洪伦)

编辑:陈施
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